深耕教育聚势赋能 骨干培训领航致远—成都市初中语文骨干教师培训班

为深化成都市(chéngdūshì)初中语文骨干教师(gǔgànjiàoshī)的专业实践，使成都市骨干教师培训对象领悟教育家精神，更新观念，解决关键问题，提升(tíshēng)专业能力和素养，凝练教育教学成果。由(yóu)成都市教育局主管，成都市教育科学研究院主办,北京百年树人远程教育有限公司(yǒuxiàngōngsī)承办的“2024年成都市教师素质提升-初中语文骨干教师培训”拉开序幕。

此次培训为(wèi)3年(nián)期，总计102人。目前已顺利完成第一年度10天的培训。第一年培训分为(fēnwéi)两个(liǎnggè)阶段，第一阶段为2024年11月11日-11月15日，第二阶段为2025年5月12日-5月16日。

培训涵盖团队建设与(yǔ)破冰(pòbīng)课程、专题讲座、项目式学习、跟岗研修等内容。

2024年11月11日，培训(péixùn)班成都市各区县参训学员陆续报到，全体学员报到完成(wánchéng)后，承训方项目组(xiàngmùzǔ)班主任带领全体学员开展了《党建引领 破冰(pòbīng)同行》团队建设与破冰课程。2024年11月12日，举行了开班(kāibān)仪式，金牛区初中语文教研员(jiàoyányuán)赖晓红老师、北京(běijīng)百年树人远程教育有限公司四川办事处赵主任及全体学员参与了开班仪式。赖晓红老师为全体学员进行了培训体系及培训方案的解读，赖老师的解读清晰地勾勒出了本次培训的蓝图，既展现了全面系统的培训规划(guīhuà)，也凸显了其灵活性与针对性(zhēnduìxìng)，为参训学员指明了前进的方向，增强了他们的信心与期待。

第一年度的培训(péixùn)设置了7堂专题讲座，内容涵盖教育家精神、大单元教学、整本书阅读、班级(bānjí)管理、安全教育、心理健康等内容。

西南(xīnán)大学邓磊教授《弘扬(hóngyáng)教育(jiàoyù)家精神的时代价值与践行路径》，成都市武侯区初中语文教研员李攀崎老师《整合、关联与运用：素养(sùyǎng)考查引发的教学思考》，重庆市南岸区教师进修学院中学语文教研员张传书老师《初中语文整本书阅读教学策略及在教学中的实操》，四川省(sìchuānshěng)教育科学研究院附属实验(shíyàn)中学党支部书记、校长叶玲老师《指向思辨力培养的整本书阅读教学策略》，教育部中小学德育工作(déyùgōngzuò)指南省级骨干袁成老师《基于师生关系(shīshēngguānxì)的班风建设》，成都师范学院副教授谢泽慧《中学班级突发事件(tūfāshìjiàn)的应对策略》，天府七中教育艺术研究院、四川省十佳心育教师的李明院长(yuànzhǎng)《化危为机—初中心理教育难点与解决策略》开展专题培训。

第一年度的培训设置了两天的项目(xiàngmù)式学习，分别聚焦大单元教学设计和整本书阅读教学设计。第一阶段邀请金牛区初中语文(chūzhōngyǔwén)教研员赖晓红(làixiǎohóng)老师和高新区初中语文教研员徐文娟老师为项目式学习导师(dǎoshī)，指导参训学员(xuéyuán)进行以大单元教学设计为主题的项目式学习。2个班的参训学员分为五个小组(xiǎozǔ)对统编版初中语文七年级上册的1-3单元进行了单元整体教学设计尝试，并形成小组成果，各小组派代表上台进行汇报展示。最后，两位导师进行总结(zǒngjié)与指导。

第二阶段邀请成都市盐道(yándào)街中学副校长(fùxiàozhǎng)卿平海老师和青羊区中学语文教研员钟亮老师为项目式学习导师，指导参训学员进行以整本书阅读教学设计为主题的项目式学习。各小组完成了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《唐诗三百首》、《简·爱》及《钢铁是怎样(zěnyàng)炼成的》五部经典作品的教学设计，通过深度(shēndù)解析与实践探索，促进(cùjìn)学员间的教学经验交流与共享(gòngxiǎng)。

第一阶段，学员们来到成都市石室天府中学（交子校区(xiàoqū)）进行为期(wéiqī)两天的(de)跟岗研修。跟岗研修期间，四川、重庆、浙江、北京的多位特级名师展示大单元教学示范课例(lì)，融合了跨省域教学智慧，通过“课例解剖—理论阐释—互动重构(zhònggòu)”的螺旋式研训路径，呈现了大单元教学差异化实施策略。

第二阶段组织参训学员到成都市七中育才学校水井坊学校跟岗(gǎng)研修，聚焦班级(bānjí)建设(jiànshè)和整本书阅读2个主题，安排优秀教师展示(zhǎnshì)课例和优秀教师主题分享等活动，让参训学员感受班级建设和整本书阅读的落实。

图片来源(láiyuán)：百年树人网